什么是設(shè)計(jì)思維？設(shè)計(jì)師作為當(dāng)下比較熱門(mén)的職業(yè)，對(duì)于各行各業(yè)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不可或缺的存在。設(shè)計(jì)師們將自己的思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，不斷的創(chuàng)新，來(lái)融合大眾的審美觀和消費(fèi)觀。那么，今天和繪學(xué)霸小編一起了解下：什么是設(shè)計(jì)思維？

什么是設(shè)計(jì)思維？

　　設(shè)計(jì)思維是一個(gè)迭代過(guò)程，我們?cè)谄渲袑で罄斫庥脩?，挑?zhàn)假設(shè)并重新定義問(wèn)題，以嘗試識(shí)別可能不會(huì)立即顯現(xiàn)出我們最初的理解水平的替代策略和解決方案，同時(shí)提供基于解決方案的方法來(lái)解決問(wèn)題。這是一種思考和工作的方式，也是一套可實(shí)踐的方法。

　　設(shè)計(jì)思維要求我們對(duì)正在設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或服務(wù)的群體有著深入了解的興趣。它有助于我們觀察并培養(yǎng)對(duì)目標(biāo)用戶的共情能力。設(shè)計(jì)思維讓我們時(shí)刻保持警醒：質(zhì)疑問(wèn)題，質(zhì)疑假設(shè)，質(zhì)疑其價(jià)值。設(shè)計(jì)思維在解決不明確或未知的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)以人為中心的方式重新構(gòu)建問(wèn)題，在頭腦風(fēng)暴會(huì)議中創(chuàng)建多種想法，以及在原型設(shè)計(jì)和測(cè)試階段提供了強(qiáng)有力的支撐。

　　設(shè)計(jì)思維的階段

　　目前所廣泛流傳的設(shè)計(jì)思維過(guò)程有很多變體，但是所有變體都非常相似——它們有三到七個(gè)階段或模式。這些階段或模式由諾貝爾獲得者赫伯特·西蒙在1969年的“人工科學(xué)”中提出。在這里，我們將重點(diǎn)關(guān)注處于應(yīng)用和教授設(shè)計(jì)思維最前沿的哈索普拉特納設(shè)計(jì)學(xué)院(即d.school)提出的五階段模型：

　　共情——與您的用戶

　　定義——用戶的需求，問(wèn)題和洞察力

　　構(gòu)思——通過(guò)挑戰(zhàn)假設(shè)和創(chuàng)造創(chuàng)新解決方案的想法

　　原型——開(kāi)始創(chuàng)建解決方案

　　測(cè)試——解決方案

　　值得注意的是，這五階段模型并未遵循任何特定的順序，通常并行發(fā)生并反復(fù)重復(fù)。因此，您不應(yīng)將這五階段模型理解為分層或逐步的過(guò)程。相反，您應(yīng)將其視為有助于創(chuàng)新項(xiàng)目的模式或階段的概述，而不是順序步驟。

　　繪學(xué)霸除了課程內(nèi)容全面，還有著豐富的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，讓你能夠接觸到行業(yè)前沿的影視素材，在學(xué)習(xí)中累積一定的工作經(jīng)驗(yàn)，讓你就業(yè)后就能夠直接參加項(xiàng)目，告別剛?cè)胄袝r(shí)的迷茫期，所以如果你有這強(qiáng)烈的就業(yè)意愿，繪學(xué)霸是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

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